En nuestro país, las innovaciones educativas más sobresalientes son aquellas que presentan un alto grado de autonomía con respecto al sistema formal.
Hablar de innovación supone, en primer lugar, la necesidad de establecer con claridad los diversos significados que se dan al término y su relación con conceptos como el de cambio y el de mejora que, en muchas ocasiones se utilizan como sinónimos, pero que no son tales, aunque su significado pueda estar estrechamente vinculado con la innovación.
La innovación educativa en esta dimensión tiene como objetivo central la formación integral del estudiante, formación que Involucra todas las dimensiones, no sólo la intelectual: Conocimientos, Habilidades, Actitudes y valores.
Se precisan cinco ámbitos de innovación basándonos en lo que establece la ANUIES:
- Planes y programas de estudio
- Proceso educativo
- Uso de tecnologías de información y comunicación
- Modalidades alternativas para el aprendizaje
- Gobierno dirección y gestión.
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